我有幸参加了泰山区第二期中小学班主任培训，感觉收获很大。给我印象最深的是看的录象魏书生所做的《关于建设民主和科学的班集体》的报告。看上去，魏书生貌不惊人，但每一句话都能打动人的心灵。他以自己亲身经历的详尽的班主任事例，告诉我们原来班主任可以做得如此轻松，让我非常佩服。我认为我在以后的工作中可以学习借鉴魏书生的一些做法。比如：让全班每个同学都有事干，让每个同学都承担班级最少一个任务，以此培养学生的责任心。有了责任在身，调皮的学生也不再调皮，每个同学各司其职，即使老师出发二十多天，班级工作照常有条不紊地进行。再比如：训练学生集中注意力的做法也非常值得借鉴，课前一首歌，让学生边唱边想象歌曲描绘的画面，眼睛都盯住黑板正中一点，眼前就象有彩电。每节课前都唱，天长日久，就训练了学生能很快进入角色，很快集中起注意力，同时，也训练了学生的想象能力。还有每天下午第三节，师生一起跑5000米，每天坚持，从不间断，既跑出了好身体，又锻炼了意志力，成绩决不会下降。因为学生既有坚强的意志，又有超强的注意力和非凡的想象力，学习和成绩根本不在话下。

　　另外，我觉得班主任培训时的心理教育也非常好，非常必要。虽然我不是初中的班主任，但有的小学高年级学生已进入或即将进入青春期，逆反心理严重。所以，小学班主任很有必要学习一些青春期心理知识，以备不时之需。通过培训学习，我知道了班级中的同一件事，因为老师的处理方法不同，或者仅仅因为老师的说教方法不同，就会产生不同的结果，甚至会影响到学生的一生。在处理班级事务的时候，一定要和学生产生共情，才能得到学生的理解，使处理结果达到最优，使各方都满意。这对我今后的工作非常有指导意义。我以后会从学生的心理实际出发，多与学生沟通交流，做学生的知心朋友。

　　这次班主任培训也把学困生的转化作为了一个重点培训内容，我认为也很好。学困生确实是每个班的弱势群体，确实是每天都在痛苦中生活的可怜的孩子，确实需要各位班主任更多的关爱。但是，学困生虽然学习不好，却有很多优秀生所没有的优点。现在，提倡素质教育，也是为了学困生能有更好的发展，为学困生解除了一大心理负担，更好地发挥他们身上的特长和优点。

　　总之，这次班主任培训收获颇丰，为今后的班主任工作提供了很多理论知识。我将在今后的工作中继续多学习，多应用。