本学期来，本人带领高一年级 11 个班学生的通用技术课，在学校领导的关心支持下，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

1、教学完成情况

课前认真钻研教材，对教材的基本思想都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料准备哪些教具，怎样才能教好。
下面是本人的教学经验及教训。

了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

认真组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学通用技术的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

2、双基和能力的提高及存在的问题

通用技术是一门对基础知识和基本技能要求很高的学科，在课堂上，除了注重学生基础的知识的灌输外，也很重视培养学生技能训练。高一的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

3、个人体会

通用技术课程是一门新课程，课程的理念核心在于培养学生的技术素养,此外还注重创新精神,人文素养,技术实践能力,对先进文化的理解和学习方式多样化等等的培养。教学上还没有形成一个很好的模式，无论是课堂教学组织形式的探索与模式的构建，还是如何考查技术素养能力方面的研究，这些都需要一个过程，这个过程还要接受来自社会、学校和学生各方面的考验。由于个人的经验不足，在教学上走了不少弯路，但同时也学到了许多东西，相信以后会做得更好。