我学会了微笑。对老师微笑，对同学微笑，对困难微笑。刚到初一那个班时，和孩子们打交道是件困难的事。在我们眼中他们太小太幼稚，但微笑可以化解年龄的矛盾。在高三文科班和高三理科班时，同学比较叛逆，微笑可以填补地位的鸿沟。所以第一次见面我都选择微笑，对每一个人微笑，表达我愿意帮助大家的真诚。微笑可以表达我的善意，表达我的理解。签到时的一个微笑，讲题时的一个微笑，提醒他们时的一个微笑可以带来温馨。

我学会了理解。我理解了初一孩子的嬉皮，理解了文科生的浪漫，理解理科生的不羁，没有不犯错误的学生，犯了错误的学生依然是好学生。初一孩子对未来充满憧憬，他们仍保留着好玩的天性，所以一个有趣的故事，一块糖，一份小礼物都可能成为他们前进的动力。而高三的学生需要的是对他们叛逆的理解，他们需要别人明白他们的举止言谈。他们不是不知道高三的重要，而是叛逆让他们产生对现实的逆反心理。我是走过这条路的人，我也一样叛逆过。所以我理解，我愿意拿我的经历和他们分享，引领他们走回正确的道路。

这17天还让我懂得更多。但我的提高不仅仅在认识上，能力上的提高更是让我自己惊讶。我以前是很害羞的人，现在我必须在短时期内和大部分学生打交道，了解他们的情况并且组织他们活动。在初一那个班，我针对学生的不同层次做了不同的工作安排，选择英语口语比较棒的同学做了第一次英语演讲，做了预习示范课，笔记示范课，然后再挑选活泼开朗的同学，分成四组，做了英语幽默短剧的表演。我还通过查询老师的记分册，找到一些学习比较差的同学，和他们聊天，先端正学习态度再进行补习，帮助他们提高分数。在这期间，我着重帮助了任梦涵，首先和她聊天，从她周围发生的有趣的事情聊起，最后把话题落回到学习上。因为教材的不同，她感觉数学学习起来比较费力，所以丧失信心。我首先带来了初一的数学书，让她从基础概念补起，再自己出题给她当作测验，买些笔和贴画之类的作为进步的奖励。我也会提前一天发给她第二天要用的数学讲义，这样既可以让她提前预习，又可以给她建立回答问题，与老师互动的信心和勇气。在这一个礼拜里，她进步了不少。所以我认为初中的孩子，只要培养起学习兴趣，养好学习习惯，他的学习就一定不会差，因为他们还是孩子，所以赞扬和奖励是必不可少的。所以我觉得我的工作还是成功的。

高三文科班是个大班，有130多人。前三天纪律问题是很重要的。所以我利用了三天时间和同学进行磨合，通过翻看花名册看看同学的大致状况，并结合平时表现选出班长和学科带头人。包括我在内一共进行了9次英语演讲，我鼓励多种形式的英文表演，也有同学愿意配合我上台唱英文歌。总体来说，英语演讲还是很成功的。我着重与差生交朋友，和他们聊天。其中我着重在转变39中同学的态度，他们的学校并不好，学习态度不够端正，更没有良好的学习习惯和学习作风。有些同学甚至听不进去老师的循循善诱。我通过讲述自己的经历来表明我理解他们的心情，但是我可以用我的经验指导他们走上正确的道路。现在他们也开始以一流大学为目标而拼搏，这让我开心，也让我感动。和高三同学的交流要建立在理解的基础上，因为理解所以体谅，因为我经历过，所以我知道，名牌大学就在你态度在一刹那的转变。

我在文科班安排了文科数学讲解，文科英语讲解和作文素材积累。在经科大南操场做了次高三语文试卷分析和学法指导，以高考语文出现的题型来告诉大家这一年语文应该如何学习。后来我调去了国图高三理科班，通过翻开花名册和咨询其它辅导员大致了解这里的状况。这里的学生没有良好的学习习惯，但是他们没有坏心眼，十分的义气，而且他们聪明活跃，只要点透就可以取得好成绩。所以我在第一天就和他们打成一片，和他们聊天安排了学法指导。我还邀请了另一位辅导员同学来讲解理综的学法，强调预习的重要性。我也通过念一些趣味问答来强调他们是金子，将来一定会发光。我着重和一些学习很好，但能力不强和学习不好，能力很强的同学聊天，帮助他们发现和填补自身的漏洞。

总体来说，我基本上完成了辅导员的工作，我相信我的工作可以帮助别人，让他们在高考中获益，同时我也帮助了我自己，这短短17的经历，也教会我很多，相信我的未来会因为这17天的磨练而更加美好。