2019小组活动方案(4篇) 发布时间:2019-09-14本文目录
  1. 2019小组活动方案
  2. 小学美术兴趣小组的活动方案
  3. 美术小组活动方案
  4. 学习小组活动方案

  学习小组活动方案

  一、分组原则

  为了每一个学生的全面发展,真正体现“以人为本”的现代教育最基本理念,对本班学生按学习基础的高低进行优化组合。

  二、分组方法和实施办法

  1、每组6名同学,设组长2名,不分正负,轮流作主要责任人,其余为组员,开展学习活动。

  2、成立组中组,实施小包干,开展帮扶比、结对子、献爱心学习竞赛活动。(说明:每小组成员由班主任依据学习状况,分成2帮1的帮扶对子“三人行”组内组,展开学习竞赛,同时大组也展开竞赛,比学习态度,比参与程度,比学习效果。两位组长必须各自直接负责督促两名组员的学习活动,帮助他们努力完成学习活动要求,即组长必须负责教会组员,课内没完成的学习任务课下再教,宗旨是教会。)

  三、各自职责和活动要求

  1、两位组长要做到:

  按天轮流负责,待老师安排布置本节课活动任务后,两位组长要密切合作、各有侧重,协助老师组织实施本组的各科学习活动,具体工作有:

  (1)安排分配学习任务和交流次序;

  (2)管理课堂活动纪律;

  (3)督促成员积极参与活动,及时完成学习任务;

  (4)检查学习任务完成情况,及时提出批评指导意见和新要求;

  (5)在“学习活动风采栏”中实事求是地反馈本组的学习活动参与情况。

  2、两位组长还要有团结友爱和奉献精神,甘做幕后英雄,在小组在活动过程中,交流或展示应充分照顾和调动学困生的积极性,鼓励他们努力进步,奋勇争先,在组员板书演算时,组长可在他们身边检查、纠错、辅导,鼓励组员一展风采。

  3、所有组员要做到:

  (1)服从组长安排;

  (2)自觉遵守小组学习活动纪律;

  (3)以积极的心态投入到小组学习活动中去,充分发挥主观能动性,真正体现学习主人的态度;

  (4)勇于发表、充分展示自己的学习见解,发展自我,超越自我,真正做学习的主人。

  4、小组学习活动过程中,所有同学应做到:

  (1)不说闲话、不嬉笑、不打闹,而要积极踊跃、生龙活虎地参与;

  (2)争问抢答,不吞吞吐吐,不耽误大家时间,而要声高音清,干脆利落;

  (3)答问展示要努力做到语言流畅、表述准确、有条有理、思路清晰;

  (4)学习合作研讨中要敢于质疑,敢于辩论,敢于发表不同见解。

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  一、活动方案的目的意义

  美术课外活动是美术教育的一个重要组成部分,是课堂教学的补充和继续。组织课外美术兴趣小组是开展课外活动的一种形式,它作为发展学生的爱好特长,培养全校和班级的美术骨干,推动全校的美术学习、美术活动以及为培养美术人才打好基础的一个重要方面,不仅可以提高学生的观察、理解能力和欣赏、评述能力,还能激起学生的求知欲望和创作兴趣。

  二、活动方案的具体目标

  通过兴趣小组的活动,使学生的美术特长得到更好的发展,进一步了解美术的基本知识,培养学生的观察能力和创新思维能力,提高学生的审美观。

  三、活动方案所涉及的对象与活动时间

  1、适用于1—6年级。参加美术兴趣小组的人员除了自愿以外还应是美术方面比较有特长的学生。

  2、活动时间:每天的大活动时间

  (一)准备阶段:

  1、制订实验计划

  2、学习有关理论

  3、探索教学形式

  4、研究教学内容

  (二)实验阶段

  1、进行理论讲解

  2、探索教学模式,开设美术知识讲座、观摩活动

  3、实验阶段性测试,定期举办学生作品展览

  (三)实验总结阶段

  1、通过问卷形式了解学生美术绘画的兴趣

  2、撰写实验论文

  3、举办绘画比赛,专栏展出学生的美术绘画作品,评出优秀绘画作品等。

  4、实验教学成果汇报

  四、活动方案具体内容和活动步骤

  (一)活动内容:

  1、使学生了解一些简单的美术常识知识。

  2、以儿童画为主,以手工制作为辅,以创作装饰画、自作画为主进行教学。

  3、给学生自己创作作品的时间和空间。

  (二)活动步骤:

  1、组织健全美术兴趣小组。

  活动要固定,通常每周一次,活动制度化。遇到有特殊情况择日进行,不轻易暂停。参加成员坚持自愿报名,任课教师筛选,确保参加学员的水平,激发学生的责任感和荣誉感。精心制定活动计划,保证兴趣小组的深度、广度和密度。

  小组活动主要有三方面:⑴重视基础训练,对素描、色彩、速写、工艺美术,抓住难点强化训练,解决课堂中难以解决的问题。⑵指导学生参加与校园环境布置,重点辅导学生设计艺术节、运动会的徽标,设计海报、黑板报、墙报,学习布置会场、美术展览等等,边学边实践,边干边提高。⑶指导学生从事美术创作,培养学生观察与热爱生活的习惯,以校园中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律,创作出内容积极向上,催人奋进,有较高艺术品味的作品来。

  2、经常开设美术知识讲座。

  优秀的美术作品对于学生在认识上、思想教育上、审美能力上都起着积极的作用。随着社会的发展,客观事物的审美属性日益突出,缺乏审美能力和美术素养的现代人,将不可避免出现困惑和缺憾。通过美术鉴赏和美术知识与技能技巧的教学,可以培养学生健康的审美观念和审美能力,陶冶情操,完善人格,把学生引向健康成长的道路。我们经常举行美术知识讲座,诸如《世界名画欣赏》、《世界风景画欣赏》、《中国服饰欣赏》、《全国美展欣赏》等等,通过多媒体观看全新的各类美术图像,同时还观看录像、放幻灯,或三五成群地围坐在一起翻看大画册,边看边议,畅谈感想。

  3、定期举办学生作品展览。

  举办美术展览,交流、回顾、总结学习成果,为同学们提供表现自己实力,增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。教师要精心指导,严格把关。学生大胆构思,不拘一格,精心绘制,多出佳作,在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学,提供条件为他们举办联展和个展,努力培养出色的艺术人才。

  4、组织观摩活动。

  我们采取走出去、请进来的方法,组织学生参观美展和图片展,不失时机地让学生开阔视野,增长感知。参观展览前,多介绍背景知识。参观中,边看边讲边记边画。条件允许我们还请主办者来校与学生见面交谈,或当场示范作画,使教学与观摩融为一体,同学们得益颇多。

  5、举行美术绘画比赛。

  美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力。我们举行了速写、美术、墨板报设计、简笔画、记忆画等比赛,通过训练比赛,大大促进了学生快速、准确、熟练的技能。

  五、采取的措施:

  (1)美术教师要认真负责,把它看成是学校教育的组成部分,使小组活动开展得生动、活泼、丰富。

  (2)做好组织工作。

  (3)安排好活动时间和活动地点。

  (4)订立必要制度,抓好思想工作。

  六、活动的作用:

  课外美术兴趣小组,在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活,为今后培养美术人才起着积极推动的作用。

  七、预期成果形式:

  实验报告、论文、专栏展示等

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  美术兴趣小组,在于培养学生对美术的兴趣、爱好,增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活,为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境,现将本学期美术小组的活动安排制定如下:

  一、活动目的:通过美术兴趣小组的活动,使学生的美术特长得到更好的发展,进一步了解美术的基本知识,提高学生的欣赏水平及创造能力。

  二、活动要求:

  1、组织学生按时参加活动,并保持室内清洁。

  2、每周四次下午课外活动时间进行活动,小组成员必须准时到达指定教室。

  3、美术小组成员应严格遵守纪律,不准在教室大声喧哗,不准做与美术学习无关的事。

  4、每次老师布置的活动内容,学生都应按时完成。

  5、爱护教室内的设施和用品。

  三、活动内容:

  1、使学生了解一些简单的美术常识知识,(美术种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种儿童绘画方法)。

  2、以儿童画为主,以手工制作为辅,以创作画为主进行活动。

  3、给学生自己创作作品的时间和空间。

  4、欣赏名人名画名作提高欣赏水平。

  5、进行手工制作活动,训练学生的动手能力和造型能力。

  四、采取的措施:

  (1)美术教师要认真负责,把它看成是学校教育的组成部分,使小组活动开展得生动、活泼、丰富。

  (2)做好组织工作,在学生自愿报名参加的基础上,要挑选各班有一定美术基础、成绩较好的学生参加。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的

  骨干力量。

  (3)安排好活动时间和活动地点。根据学校的统一安排,一般情况下每周组织一次,要坚持课余活动的原则。

  (4)订立必要制度,抓好思想工作。要教育学生自觉遵守学习制度,准时参加美术学习。明确学习目的,培养勤奋好学,积极进取的精神,促进学生的全面发展。在学期结束时,要举办全校性的美术作品展览会,展示学生的学习成果。

  【范例】

  课外美术兴趣小组在于培养学生的兴趣、爱好,并增加学生的课外知识,提高一定的技能,丰富学生的课余文化生活,为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境,学校举办了美术兴趣小组.现将兴趣小组的活动安排制定如下:

  一、活动目的:

  通过美术兴趣小组的活动,使学生的美术特长得到更好的发展,进一步了解美术的基本知识,培养学生的观察能力和创新思维能力,提高学生的审美观。

  二、活动时间:

  每星期六,日的上午8:30-11:30下午2:00——4:30

  三、活动步骤:

  美术兴趣小组是课堂教学的补充和延伸,与课堂教学相比更加具有灵活性和可塑性,因而学生非常喜欢参加。但是它比较容易受到考试或者其他活动的限制和冲击,教师和学生往往不能有始有终,保质保量地坚持到底。要办好美术兴趣小组,教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行,将美术兴趣小组办的有声有色。所以我校美术组本着校本课程结合地方特色从以下几方面去着手。

  (一)、组织健全美术兴趣小组

  美术兴趣小组的成员70人左右,参加这次兴趣小组的人员除了自愿以外还是美术方面比较有特长的学生。活动要固定,每周一次,而且不能轻易暂停,除了特殊情况外。教师要做到精心计划,精心备课,精心上课,这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度。

  (二)、具体计划小组活动内容

  美术是一个很广的课程,设计、绘画、欣赏等都是学习的内容。学的多不如学的精,所以教师应该给学生制定具体的学习内容,而这次的兴趣小

  组学习的内容主要从校本教材方面着手,夏季以软陶为主,冬季以冰雕雪雕为主,基础课程(卡通画、手工制作等)为辅。所以,小组具体的活动内容分为三个:(1)重点辅导学生软陶冰雕雪雕方面的学习,欣赏优秀作品,提高学生的欣赏能力;(2)重视基础方面的学习,从造型、色彩、比例等方面入手,从而来解决课堂中难以解决的疑难问题;(3)、指导学生从事美术创作,培养学生的观察能力和热爱生活的习惯,以校园中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律,创作出内容积极向上,催人奋进,有一定的艺术品味的作品。

  (三)、开设美术知识欣赏课程

  优秀的美术作品对于学生在认识上、思想教育上、审美能力上都起着积极的作用。随着社会的发展,客观事物的审美属性日益突出,缺乏审美能力和美术素养的现代人,将不可避免出现困惑和缺憾。通过美术鉴赏和美术知识与技能技巧的教学,可以培养学生健康的审美观念和审美能力,陶冶情操,完善人格,把学生引向健康成长的道路。所以在教学中有必要开设欣赏课,如《世界名画欣赏》、《中国服饰欣赏》等等,因此可以通过多媒体观看,或放幻灯片,或三五成群地围坐在一起翻看大画册,可以一边看一边谈论,畅谈感想。因为古今中外的优秀美术作品可以打动学生的心灵。比如可以介绍中国优秀的美术作品,像齐白石的《祖国万岁》,董希文的《开国大典》,罗中立的《父亲》等等,引导学生看画读画,透过自己的视觉,由浅入深,由表及里的感受、体会。欣赏之余,还可以师生座谈心得。这样,通过一系列的鉴赏评析,加深学生对杰作的热爱,唤起了对美术的高涨热情,使兴趣小组持久地开展下去。

  (四)定期举办学生作品展览

  举办美术展览,交流、回顾、总结学习成果,可以为学生提供表现自己实力,增强自信心。作为教师则要精心指导,严格把关。学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学,提供条件为他们举办联展和个展,努力培养出色的艺术人才。

  (五)、举行美术绘画比赛

  美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力。到一定的时期,可以让学生举行软陶冰雕雪雕制作简笔画、素描等比赛,

  通过训练比赛,能够促进学生快速、准确、熟练的技能。同时也能使学生产生极大的热情,对美术更加热爱,从而积极认真的去学习。

  开展美术兴趣小组活动,真正使学生学有所得,老师应该做出很大的努力,勤于思考,大胆实践,最大限度地调动学生的积极性,将美术兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。

  (六)、美术小组成

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  一、开展“创争”活动的意义

  在全校开展“创争”活动,全面提高教职工队伍素质,是充分发挥教职工在学校改革、发展中的主力军作用的重要保证;是大力实施人才强校战略,培养一大批适应学校长远发展需要的教育教学骨干、学科带头人、各岗位优秀管理人才的必然要求;是推动我校各科室部门成为学习型团队,进而使学校成为学习型学校,保证学校在激烈的竞争环境中立于不败之地,保持稳定、和谐与持续发展,促进教职工全面发展的重要举措;是各部门贯彻与实践“xxxx”重要思想,围绕中心、服务大局,推动全心全意依靠教职工办学指导方针贯彻落实的具体体现。

  二、开展“创争”活动的指导思想和总体目标

  开展“创争”活动的指导思想是:以邓小平理论和“xxxx”重要思想为指导,深入贯彻xx大精神,坚持从我校实际出发,为我校改革、发展服务;坚持以改革创新为动力,以教职工素质建设为重点,以增强教职工学习能力、实践能力、创新能力为目标;坚持以人为本,切实维护教职工的学习权和发展权,为全面提高我校的综合发展能力、教育教学水平提供坚强的人才保证和智力支持。

  开展“创争”活动的总体目标是:倡导终身学习的理念,提高教职工的学习能力和实践能力,着力提高教职工的创新能力;营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的学校环境,形成全员学习、全程学

  习、团队学习和工作学习化、学习工作化的氛围和机制;努力建设各类学习型组织,为教职工创造更多的学习机会和成才机会;促进人才队伍建设,为各类人才不断涌现和充分发挥作用奠定坚实基础,努力造就一支有理想、有道德、有文化、有纪律的教职工队伍。

  三、开展“创争”活动的主要方法和途径

  1、开展形式多样的主题教育活动。以“三育人”活动、“教职工读书活动”等为抓手,以提高教职工思想道德水平为主要目标,广泛开展教职工喜闻乐见的、符合时代特征的各种群众性活动,引导教职工树立正确的世界观、人生观、价值观。

  2、创新群众性学习活动载体,构筑教职工学习平台。针对学校实际,设计丰富多彩的活动载体,寓学习于工作中,寓教育于活动中。为教职工学习创造条件,吸引教职工群众广泛参加。要结合实施专业技术人员继续教育工程、“双师型”师资队伍建设工程和教师校本培训工作,全面提高我校师资队伍素质,激发调动广大教职工获取知识、更新知识、提高业务素质的积极性、主动性和创造性。

  3、继续深入开展教职工读书自学活动。读书自学是创建学习型组织的重要形式,也是教职工获取知识、提高业务素质、增长才干的主要途径。要在新形势下不断丰富读书自学活动的内容,创新读书自学活动的载体,拓宽读书活动的领域,将读书自学与教职工素质教育更紧密地结合起来,鼓励和引导教职工学习、掌握现代科学知识,在实践中提高业务素质,要创造工作学习化、学习工作化的良好环境和氛围,激励更多的教职工岗位成才,自学成才,实践终身学习的理念,引导教职工不断在

  实践中完善自己,在竞争中提高自己,在奋斗中充实自己。

  4、利用现代信息技术网络,拓展教育培训的深度和广度。充分运用网络教育、电化教育、远程教育等各种现代化的教育培训手段,进一步加强学校因特网和局域网的建设和管理,拓展教育培训的广度和深度,挖掘网络资料的作用,创新教职工教育培训工作的形式和载体。

  四、开展“创争”活动的工作要求

  1、宣传发动,营造氛围。学校工会组织、办公室积极运用各种宣传形式、借用各类宣传媒介,广泛宣传开展“创争”活动的重要意义,提高对开展“创争”活动的认识,搞好思想发动和宣传、培训工作,利用各种宣传工具进行宣传,有组织、分层次的搞好各级各类人员培训,让“学习型组织”理论深入人心;结合实际,精心设计活动载体,扎实有效地开展好“创争”活动,动员和组织广大教职工树立终身学习的理念。

  2、加强领导,扎实推进。加强对“创争”活动的领导,把“创争”活动列入学校工作重要议事日程,精心组织,周密部署,扎实推进。进一步调动和激发教职工群众参与“创争”活动的积极性、主动性和创造性,充分发挥他们的才智。各科室部门要建立健全组织领导体系,要有创争活动的长远规划、近期目标和实施办法。

  3、健全机制,促进落实。落实教职工教育培训计划,将教职工教育培训工作纳入教育发展规划的范畴。要依据有关法律法规,建立健全教职工教育培训制度、培训计划和各项保障措施。要将教职工业务、技能培训、经费保证纳入教代会、校务公开内容和学校财务预算,从制度上监督保证教职工参加学习培训权利的落实。

  “创争”活动的关键是健全相关机制,狠抓各项工作的落实,为教职工创造优良的学习环境和条件。着重在以下几个方面建立“创争”工作机制:(1)领导责任机制。成立“创争”工作领导小组,形成主要领导牵头抓,分管领导用心抓,职能部门具体

  抓的领导责任制;(2)评估考核机制。要制定“创争”标准的各项评估指标体系,结合《宁乡四中科室部门考核评估实施方案》和《宁乡四中教职工考核评分细则》对“创争”工作进行定期考核;(3)经费保障机制。学校行政将教职工培训教育学习经费纳入到年度经费预算,按规定保证职工教育学习培训经费的落实和使用;工会留取一定经费用于这项活动的开展;(4)权利维护机制。努力落实教职工接受继续教育的权利,督促行政完善教职工教育培训的制度和设施;(5)激励约束机制。激励教职工读书自学,岗位创新,岗位成才,广泛开展教职工信息技术创新活动,激发职工的学习积极性;(6)小组互动机制。创建学习型小组是提高教职工创造力的主要阵地,使小组成为学习型的团队,把小组的互动式学习和每位教职工的岗位学习成才结合起来,加强相互间的沟通和交流,形成小组集体的创造力;(7)典型示范机制。各科室部门培育本小组、本单位的学习型组织和知识型职工的先进典型、标兵,积极发挥典型示范作用;(8)指导服务机制。学校领导经常深入各小组指导开展“创争”活动,帮助解决遇到的困难和问题,指导小组之间适时开展学习活动竞赛,互相交流学习经验,加强“创争”活动的信息交流工作。

  4、树立典型,表彰奖励。学校每年对“创争”活动进行总结,并依据“学习型小组”和“知识型教工”的基本条件评选出先进单位和个人并予以表彰奖励,对先进典型的经验予以推广。

  五、组织领导机构

  1、成立由学校党政领导挂帅,工会、校办、教务科、教研科等部门负责同志组成的“创争”活动领导小组,领导和组织全校“创争”活动的开展,负责学校创建学习型组织先进单位和知识型教职工标兵的评审认定工作。

  2、领导小组下设办公室,办公室设在工会,具体承担“创争”活动的组织协调工作。

  六、学习型小组的基本条件

  1、在教职工中普及终身学习的理念,形成了团队学习、全员学习、全程学习的制度和氛围,小组内各种学习型团队(科室)普遍建立,并取得一定实效。

  2、有创建学习型组织的长远规划、近期目标和实施办法,有健全的组织领导体系,有明确的各类人才培养目标和任务。

  3、维护教职工学习权利,为教职工接受职业教

  育与培训提供平等机会和保障措施。

  4、教职工的学习热情、学习成果和劳动创造得到充分肯定和尊重,形成了工作学习化、学习工作化,以学习推动工作,以工作促进学习的局面,实现了学习成果与工作成就的共享与互动,推动了组织的持续发展。

  5、领导成为学习的带头人,小组内有形与无形的教育资源得到充分利用,建立了终身学习和学以致用的激励机制。

  6、教职工队伍的思想道德素质、职业文明程度、科学文化素质和技术技能水平得到不断提高,组织的创新力和竞争力不断增强。

  7、完成各类人员继续教育任务和教职工培训任务。

  七、知识型教职工的基本条件

  1、热爱祖国、热爱党、热爱社会主义,拥护党的基本路线、基本纲领,有科学、正确的世界观、人生观、价值观,有良好的职业道德,勇于奉献,拼搏进取。

  2、确立终身学习理念,有强烈的学习要求、明确的学习目标和完整的学习计划,结合工作实践学习,以学习促进工作。

  3、具备所从事工作岗位必备的文化和专业基础知识,有较强的学习能力,勤于学习、善于学习,不断学习新知识,掌握新知识,形成了工作学习化、学习工作化的良好习惯,在小组中发挥突出作用,学习事迹突出,成效显著。

  4、有较强的实践能力,具备适应岗位变化要求、适应社会发展需要的技能和本领。

  5、有较强的创新能力,善于运用学习、掌握的先进文化技术知识,充分发挥自身潜力,勇于创造,不断创新,在本职岗位上有突出业绩,并有创建性的贡献。

   

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